L'Instruction en Famille Nombreuse est une Aventure Formidable !

Aucune des photos mises sur ce blog n'est libre de droit. Je vous prie donc d'en tenir compte et de vous abstenir de toute copie ou téléchargement sans mon autorisation
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mercredi 21 juin 2017

Nos lectures offertes de mai-juin

Pour terminer l'année scolaire, j'ai choisi des lectures offertes "tout public" et très accessibles puisque mes poulets vont de 11 à 3 ans.

Mythes du monde entier illustrés   
à commander ici

Comme toujours, un régal ! Les enfants ont particulièrement aimé la légende de Finn MacCool car nous avions vu un documentaire sur l'Irlande et le fameux site de la Chaussée de géants...

Nous retrouvons dans ce recueil des contes japonnais, coréens, perses...de très belles illustrations, le petit format habituel et très confortable avec sa couverture mousse des éditions Usborne, des textes bien écrits. Bref, un régal ! Je pense qu'à la longue nous aurons toute la collection !

Puis nous avons enchaîné avec celui-ci, tout aussi réjouissant. Assurément, nous avons fait le plein de contes et légendes en cette fin de printemps !
Histoires traditionnelles illustrées 

Dans celui-ci, nous retrouvons des histoires qui figurent également dans l'album conçu pour  les tout-petits dont je vous avais parlé  dans un billet il y a quelques semaines. Ainsi mon 3 ans a pu suivre et se repérer facilement. Quant à moi, je me suis régalée à lire des histoires que j'avais oubliées...Et toujours le petit format, la couverture mousse, de belles illustrations, des textes bien écrits...

Enfin pour saluer l'arrivée de l'été, nous avons lu le dernier numéro de Fanette et Filippin qui nous projette chez les indiens...voilà de quoi nourrir l'imaginaire des enfants en ce début de vacances d'été !







Le blog Chroniques du Poulailler est heureux et fier d'être partenaire des éditions Usborne et des Editions Belle-Emeraude.


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jeudi 15 juin 2017

FOCUS SUR...le reste de porridge...


Résultat de recherche d'images pour "flocons d'avoine"Parfois il n'y en a pas assez et parfois il en reste un peu, beaucoup...pourtant je fais exactement la même quantité de porridge le matin et j'ai le même nombre de personnes à table...Allez comprendre ! J'aime beaucoup mes poules mais ça me faisait mal au cœur de leur donner ce reste. 

Que faire alors de ce reste occasionnel de porridge? Un goûter ! Alors attention, je fais tout au juger...!

Quelle que soit la quantité de porridge, j'ajoute à mon reste dans mon thermomix : environ 150g de farine (T80), 2 à 3 œufs, environ 120g de sucre de canne blond, 1càc de levure maison (soit l'équivalent d'1 sachet de levure chimique) voilà, la base, je mixe. Etape 2 : j'aromatise avec ce que j'ai sous la main : des fruits trop mûrs que je coupe aux ciseaux (abricot ou bananes ou fruits rouges) ou des raisins secs ou du chocolat...il n'y a qu'une limite : le manque d'imagination !
Je verse dans des moules à muffins et hop dans le four préchauffé à 180° environ 30 minutes.

Quels parfums avons nous testés? abricot-noix de coco, abricot-lavande, banane-gingembre confit, purée de noisettes-pépites de chocolat, pommes-cannelle, poires-cannelle, raisins secs.

Et vous?


mardi 13 juin 2017

hum...ça sent les VACANCES !!!!


C'est bon pour le moral ....! Nous sommes passés en mode réduction d'heures de travail, citronnade maison, soleil, jardin...et c'est BON, c'est BON, c'est BON!!


En mode semi-vacances, on change de supports...dans nos chariots, on trouve de belles choses pour cette fin d'année studieuse :

  Chez Faton, les enfants dévorent la B.D qui apprend à manier la langue française correctement. C'est plein d'humour, ici, on est fan!
 Des aventures grammatico-vocabulistiques d'ALI & LOLA - Tome 1

Et comme un bonheur n'arrive jamais seul, on cuisine aussi avec les éditions Faton...une autre bonne façon d'enchanter les lectures offertes d'histoire


LES RECETTES D'ARKEO ! Mon petit livre de cuisine ancienne

   Chez Usborne, mon 6 ans s'éclate avec ce kit (et pendant ce temps là je peux faire de la grammaire avec les plus grands...!)
Kit Je dessine pas à pas

   Nous agrémentons les derniers cours de géographie avec ce beau support à autocollants dont les éditions usborne ont le secret:
Atlas de l’Europe illustré
J'en profite pour parler avec les enfants de climats, de monuments, de recettes etc...voyages immobiles et autocollants !

   Pour les maths, j'ai ressorti mon support Déclic et des Trucs de l'année dernière. A présent, ils s'appellent TOPLA mais le principe et les produits restent les mêmes !
 



Allez, la classe est finie pour aujourd'hui alors on monte le son et on danse en famille...!






Les éditeurs cités dans ce billet sont partenaires des chroniques du poulailler. J'ai choisi de développer un partenariat avec eux car je trouve que leurs produits sont bien faits et bien adaptés à l'Instruction En Famille.

vendredi 12 mai 2017

Lecture de travail au cycle 2


 Tout comme ses aînés, ma poulette de Cycle 2 travaille des extraits littéraires avec quelques différences cependant.
La première est que toutes les séances de littérature sont des séances de "lecture de travail". A cet âge, l'enfant est encore jeune et le travail de lecture doit occuper toute la place. Nous laissons la lecture d'oeuvre complète au simple plaisir de la lecture du soir (le livre de chevet).
La deuxième est que les extraits sont imprimés et rangés dans un porte-vue plutôt que proposés directement dans l'ouvrage ancien écrit petit.
La troisième et dernière différence est que je demande non pas un résumé du texte mais une narration détaillée du texte.

Pour le reste, nous gardons la même source :
Manuels anciens, Une semaine avec...Marcel Berry
 Résultat de recherche d'images pour "Marcel Berry, une semaine avec CE"
et la même trame (en un peu plus simple) de séance que pour les grands.
1. Poulette lit l'extrait du jour en silence. 
2. Elle fait une narration détaillée (pas trop quand même non plus) de sa lecture.
3. Elle lit le passage que je lui indique à haute voix. 
4. Ensuite nous passons à des questions orales dans l'optique de construire petit à petit son expression écrite (par exemple transformation de phrases, réutilisation de mots du texte). Je puise les questions dans celles proposées. Parfois cette question peut être traitée à l'écrit.
Enfin, le travail de la série d'extraits se termine toujours par une séance récit-illustration, comme pour ses aînés avec des consignes et des attentes plus simples.

En ce début d'année, la consigne avait été, dessine le paragraphe 1 et invente un titre

Séance de début d'année également il fallait retrouver et écrire les paroles du loup


Pour accéder à l'ouvrage en pdf : click ici
Pour accéder à ma programmation annuelle en littérature : click ici
Attention, il peut y avoir des coquilles...nous ne sommes pas allées aussi vite que prévu, je vais donc réutiliser mon travail de cette année pour l'année prochaine.





jeudi 11 mai 2017

Les non-indispensables Usborne (mais qu'on aime bien quand même!)

Pour être honnête, il y a chez Usborne tellement de supports, qu'une bibliothèque n'y suffirait pas! On ne peut pas tout recommander et d'ailleurs tout n'est pas d'égale qualité même si cela reste une des meilleures ressources du poulailler, et surtout, surtout, tout n'est pas pareillement indispensables...Je viens donc vous déposer ici, la liste de supports que nous avons bien aimés tout en reconnaissant qu'on peut s'en passer...question de place et de budget...Ils nous plaisent, nous les utilisons mais je ne vous dirai pas qu'il faut les avoir absolument sur son étagère...!

dès 4 ans, il fourmille de dessins à regarder, propice à l'échange et à l'acquisition de vocabulaire chez les plus jeunes.


Nous adorons les séries autocollants/histoire d'Usborne ! Les explorateurs ont été une grosse partie de notre travail de cette année, les autocollants étaient les bienvenus!

Les enfants aiment énormément colorier...et je trouve que c'est un très bon exercice de motricité fine en plus d'apaiser les esprits...autant colorier "intelligent"...se cultiver l'air de rien...


pas du tout indispensable mais tellement pratique quand il y a plusieurs niveaux à gérer !
il est en libre circulation pendant les temps de classe, pour mes deux derniers

Au poulailler, tous ces supports nous sont utiles car ils permettent d'occuper les uns pendant que je dois être avec les autres.
Je les laisse en libre circulation et opère un roulement dans l'offre de supports pour qu'ils ne se lassent pas...


Ce billet s'inscrit dans la cadre d'un partenariat que j'ai choisi de développer avec les Editions Usborne car je trouve que leurs produits sont bien faits et bien adaptés à l'Instruction En Famille.

mercredi 10 mai 2017

Lecture de travail au cycle 3

Dans notre poulailler, la littérature occupe une place importante. Elle est envisagée de plusieurs façon au fil des journées et des semaines : lecture offerte, lecture libre d’œuvres complètes (dans une sélection imposée), poésie quotidiennement, cahier personnel de littérature, living-books qui permettent de découvrir ou approfondir un sujet par le biais de la littérature, production d'écrits liés à la littérature etc...
Nos séances de littérature proprement dite sont programmées en début d'après-midi, 4 jours par semaine, 30 minutes. Elles ont trois déroulements possibles : 1) lecture personnelle de son livre du moment 2) lecture de travail 3) cahier de littérature.
La lecture de travail se fait à partir de l'étude d'extraits d’œuvres littéraires. L'enfant travaille dans la semaine 4 extraits d'une même oeuvre et termine par une petite trace écrite, que nous appelons séance récit-illustration et qui vient à la suite de la dernière page de la série. Cette dernière page se termine toujours de la même façon : une à quatre illustrations pour résumer le dénouement de l'histoire et une longue série de questions.
Depuis plusieurs années, je travaille avec un manuel ancien absolument remarquable pour ces temps de lecture de travail: Une Semaine avec... de Marcel Berry

Le déroulement de la séance est toujours le même
1. L'enfant lit l'extrait du jour en silence. Le matin sur les 10 minutes de "mot du jour", je lui ai demandé de chercher un ou deux mots difficiles du texte dans le dictionnaire.

2. L'enfant fait un résumé oral de sa lecture.
3. L'enfant lit un passage à haute voix. Tantôt j'impose le passage (parce que je veux pouvoir revenir avec l'enfant dessus ou vérifier qu'il a bien compris) tantôt je préviens l'enfant qu'il devra lire le paragraphe de son choix et justifier ce choix.
4. Je lui pose des questions de compréhension auxquelles il répond à l'oral. Suivant le temps qu'il nous reste, je rajoute des questions orales de syntaxe ou de grammaire. Je puise en général les questions dans celles proposées en fin d'extrait.

Il s'agit bien d'une lecture de travail parce que le texte à lire n'est pas très long et leur prend peu de temps. Nous consacrons le temps à lire à haute voix avec soin, à s'arrêter sur l'emploi de certains mots, choix syntaxiques, apprendre à mettre le ton, placer sa respiration et comprendre le sens du texte plus finement.
Cette lecture a néanmoins un intérêt littéraire car elle permet aux enfants de rencontrer de nombreux auteurs célèbres, des œuvres majeures en quelques séances. Ce travail leur donne un premier "vernis" culturel qui entretient l'envie d'aller plus loin. Ainsi les enfants auront fait connaissance avec Le Voyage de Gulliver, Le Comte de Monte Cristo, Robin des Bois, Les Derniers Jours de Pompéi...

Dans la séance récit-illustration, je demande aux enfants un court travail d'écriture et de dessin. Suivant les extraits, je leur demande par exemple : 
d'illustrer un paragraphe et lui donner un titre
d'écrire un résumé en quelques phrases et illustrer
dessiner puis faire parler le personnage
dessiner les personnages principaux puis les décrire avec deux à trois adjectifs
dessiner pour placer certains mots de vocabulaire
etc...
Exemples :
Huon de Bordeaux : dessine le château et le chevalier Huon, place le mot heaume sur ton dessin, termine la phrase, le château fort possède...
Les Robinson suisses : dessine la maison dans l'arbre et décris-la en quelques phrases.


Quentin Durward , Walter Scott. 
Choisis un extrait,  illustre, donne un titre et résume en quelques phrases. Ma poulette a écrit directement son texte sur son cahier ...il va donc nous falloir le retravailler et coller un cache...
En cadeau, ma programmation : click ici
Attention , il y a des coquilles et nous avons changé l'ordre d'étude....et cette programmation ne tenait pas compte du temps passé sur les cahiers de littérature pour les œuvres complètes...donc elle va nous faire un an et demi au lieu d'un an (je rajouterai ensuite les extraits que je n'avais pas retenus pour cette année)

mardi 9 mai 2017

Activités en plein air


Ce petit livre est formidable ! Je sais que de nombreux blogs en ont parlé...veuillez donc excuser les redites...
Les enfants s'en sont emparé dès qu'il est arrivé à la maison. Il est simple et les nombreuses illustrations permettent aux non-lecteurs d'en profiter tout autant que les autres et comprendre les activités proposées. 

Mes poulets vivent dehors à plein temps ou presque, si bien que je n'étais pas certaine que ce livre les intéressent ou qu'ils y apprendraient des nouveautés. Et bien...si!
Tout d'abord parce que chaque biotope est abordé : mer, rivière, montagne, forêt et nous ne vivons pas à tous ces endroits en même temps et nous ne les connaissons pas tous très bien.
 

Ils y ont découvert des propositions d'activités à faire bien tentantes...

Ils y ont trouvé des réponses à leurs questions : cet été, Hippolyte pourra pêcher les crabes, maintenant il sait comment faire !

Ils y ont trouvé des indications qui diffèrent des autres livres que nous avions déjà : l'observation des nuages ou la vie nocturne par exemple.

Comme toujours, les éditions Usborne sont didactiques, nous avons donc un beau glossaire en fin de livre.

Un très joli livre, bien conçu, riche mais sans être écrasant d'informations, il donne aux enfants l'envie de faire dehors...idéal je trouve pour les familles comme nous, qui vivent à la campagne et qui ne partent pas tout l'été...voilà de quoi égayer les parties de vacances passées à la maison...il y a toujours un bois ou une forêt pas trop loin et on peut toujours camper dans le jardin tant qu'on n'est pas scout...
Assez "masonien" finalement, il fait écho à nos carnets de la nature et à nos leçons de choses.

Ce billet s'inscrit dans la cadre d'un partenariat que j'ai choisi de développer avec les Editions Usborne car je trouve que leurs produits sont bien faits et bien adaptés à l'Instruction En Famille.