Avertissement

Aucune des photos mises sur ce blog n'est libre de droit. Je vous prie donc d'en tenir compte et de vous abstenir de toute copie ou téléchargement sans mon autorisation .

samedi 4 juillet 2015

Terminale ES

Pour sa Terminale, notre poulet n°1 reprendra les cours du CNED.
Ils sont bien faits mais assez indigestes...nous avons donc choisi d'y joindre des manuels dans certaines matières pour avoir la possibilité de travailler différemment, avec plus de documents à analyser, sur des présentations un peu plus colorées et surtout plus aérées, tout en étant bien structurées avec des vraies partie cours. (oui, ça parait bête, mais dans la plupart des manuels, la partie cours devient vraiment minimaliste...un non sens à mon avis !)

SES Tle ES (2015) - Manuel élève Géographie Tles ES/L (2014) - Manuel élève Histoire Tles ES / L (2014) - Manuel élève Cartes, Croquis & schémas du Bac Tle ES, L Cliquer sur cette image pour l'agrandir.

Nous n'avons pas encore trouvé un manuel de maths qui nous satisfasse.Pour le reste des matières, le CNED se suffira à lui seul.
Cette nouvelle année scolaire qui se profile présente des enjeux de taille : préparer le bac bien entendu mais aussi travailler de manière très régulière pour être ponctuel dans l'envoi des devoirs car il faut aussi pouvoir présenter dès le mois de février un dossier solide pour les filières d'études supérieures.

mercredi 1 juillet 2015

Les grandes vacances

www.venasque.fr

Il n'est pas toujours possible de partir en vacances mais cela ne signifie pas que l'on ne doit pas être en vacances.
Que faire avec ses enfants quand on reste à la maison pendant les vacances et qu'on n'a pas une fortune à dépenser en loisirs ?

Les enfants ont besoin de sentir que nous sommes détendus et disponibles. Par conséquent, la toute première chose à faire est de supprimer les horaires ! Qu'il est bon pour la mère de famille de ne plus avoir les yeux rivés sur sa montre, de faire les choses à son rythme, quand l'envie lui en prend...cela ne supprime en rien les tâches ménagères et les contraintes liées à l'organisation de la vie de famille mais de se mettre au repassage simplement quand on se dit '"tiens je vais aller faire un peu de repassage" et arrêter simplement quand on en a assez, que c'est bon! Les repas se préparent à plusieurs, quand la faim commence à se faire sentir peu importe l'heure...

Laissons les enfants libres de faire ce qu'ils veulent ! Tantôt dehors, tantôt dedans, au dessin ou au jardin, ne dirigeons aucune activité, laissons les chercher et trouver ce qu'ils veulent faire...l'imagination prend toujours la suite de l'ennui si on laisse le temps faire son ouvrage.

Simplifions les repas : vive les pique-nique au jardin ! Entre soi ou avec des amis, le pique-nique du soir est un must au poulailler ! Dînons dans le jardin, assis dans l'herbe, un gros saladier de tomates cerises et de bâtons de concombre, des tranches de jambon roulés ou des hot-dogs, à deux pas du trampoline ou perché sur un arbre...aahhh...les vacances !

Surprenons nos enfants ! Faire un peu le clown...ça fait du bien !! Mettons nous à danser en faisant votre ménage ! Mon préféré : je trouve un chapeau de déguisement qui traîne et je le mets sur la tête en préparant le repas, en repassant ...succès garanti quand les enfants viennent vous demandez quelque chose ! Lâchons nous !

Activités décalées : s'il est bien de laisser les enfants se débrouiller la plupart de la journée, c'est bien aussi d’organiser quelques activités surprenantes. Prenons le temps de faire des jeux de société avec les enfants, installons nous dehors pour les lectures offertes du soir, réveillons les pour observer la Lune, installons des tentes dans le jardin et proposons leur de dormir dehors, partons à la cueillette, jouons au ballon ou à cache-cache avec eux, organisons une soirée film en famille ou simplement avec les plus grands puis une autre fois avec les plus petits, jouons à saute-mouton ou à la marelle, baladons nous en ville nez au vent avec eux, organisons une chasse au trésor dans la maison ou dans le jardin, traînons à la bibliothèque, faisons un tour chez Nature& Découvertes, prenons des douches dans le jardin (douches solaires ou tuyau d'arrosage), organisons des olympiades...

Augmentons les temps de lectures offertes !
Testons des recettes de cuisine que vous n'avez pas le temps de faire !
Invitons des amis, repas simples et sacs de couchage !

AMUSEZ VOUS !
ça ne coûte rien !

mardi 23 juin 2015

L'Accompagnement



Je suis très heureuse de vous annoncer, qu'après un temps long de réflexion et d'hésitation, comme évoqué dans ce post,  je vais ouvrir une activité d'Accompagnement à l'Instruction En Famille.

Il s'articule autour de 3 pôles, correspondant aux désirs évoqués par de nombreuses personnes :
1) l'Accompagnement à l'Instruction en Famille
2) l'Accompagnement au cours par correspondance
3) l'Ecole des parents

Je peux déjà prendre les premières inscriptions. Une offre de lancement est proposée à ceux qui s'inscriront avant le 31 août.

Vous trouverez tous les renseignements et détails sur le blog  Comprendre et Agir 

Je compte aussi sur les fidèles lecteurs et lectrices de ce blog pour faire circuler l'information ....!! Merci par avance à tous ceux qui le feront.





lundi 22 juin 2015

vide étagère....!

J'ai besoin de faire un peu de place...
quelques manuels mis en vente ici

J'ai rajouté deux manuels supplémentaires.

samedi 20 juin 2015

Kit de calcul

 Un petit kit prêt à partir pour Brest !

Plus d'informations, en cliquant à droite "petit matériel maison" (sous "accueil")

vendredi 19 juin 2015

Les bonnes méthodes de lecture

Difficile de s'y retrouver dans la jungle des manuels d'apprentissage de la lecture ! Nous savons aujourd'hui (enfin certains le disaient depuis belle lurette...moi par exemple...!) que notre cerveau est fait pour apprendre à lire de manière syllabique, phonique, sensorielle. Oui, la science est venue à la rescousse du bon sens...mieux vaut partir du plus simple (la lettre-le son) pour arriver au plus compliqué(la syllabe puis le mot) et non l'inverse ! En plus, c'est beaucoup moins fatigant tant pour l'enfant que pour le parent ! 
Par conséquent, toute méthode qui fait réellement partir l'enfant de la lettre pour arriver au mot sera à privilégier, les autres (mixte, globale, semi globale, analytique etc...) vous pouvez les jeter à la poubelle ! On ne commence pas par jeter l'enfant dans un petit album, une histoire, des mots à reconnaître, des lettres à deviner à partir d'un mot etc...
L'idéal pour apprendre à lire est d'associer la graphie avec le son et un geste. Pour l'enfant qui apprend à lire, la lettre "a un nom et chante un son" (par exemple la lettre M-"èm" chante "mmmm"). Dans un premier temps, d'ailleurs seul le son a son importance. 
Je ne peux pas ici, détailler comment apprendre à lire à un enfant, ce serait trop long et il vaut mieux le faire de vive voix!
Néanmoins, il peut y avoir besoin et urgence. Nous retiendrons donc les méthodes et manuels suivants que l'on peut trouver facilement dans le commerce ou sur internet :
- pédagogie Montessori ou d'inspiration Montessori
- méthode Jean qui rit


Apprendre à lire en familleen vente ici (attention ce livre est destiné aux parents, il ne peut servir directement à l'enfant tel quel)



La bonne méthode de lecture CPla bonne méthode de lecture, à la Librairie des écoles


éditions du GRIP à acheter ici




  n'est plus édité, à lire ici

Toutes ces méthodes ont bien sûr leurs avantages et leurs inconvénients. Les critères de choix sont :
- la méthode est elle réellement syllabique ?
- le reconnaissance globale est elle proposée pour seulement quelques petits mots (mots outils par exemple?) et dans quelle proportion?
- la progression retenue vous parait elle envisageable avec votre enfant?
- la graphie, les illustrations, les histoires vous conviennent elles?
- arrivez vous à vous projeter avec votre enfant avec ce manuel?
- l'édition propose-t-elle des supports annexes de qualité? ( guide pédagogique, fichier etc...)
- ai je besoin d'un guide pédagogique? est il proposé?
Dans la mesure du possible, il vous faut prendre le temps de bien feuilleter les méthodes avant de choisir.

En tout état de cause, la progression ne doit pas être trop rapide, chaque son doit être bien assimilé par l'enfant et la construction des syllabes fluide ; les illustrations doivent être peu nombreuses pour ne pas parasiter l'attention de l'enfant, de qualité, artistiques (fuyez la vulgarité !). Il faudra s'attacher à développer la compréhension et l'expression orale de l'enfant en lui demandant des narrations ou de répondre à des questions par oral et/ou par écrit.