Comparer deux nombres

Comprenons par là : dire si un nombre est plus petit ou plus grand que l'autre. Si l'enfant est déjà un grand, il saura naturellement dire que 9 est plus grand que 3. Il comprend vite qu'il vaut mieux recevoir 9 gâteaux que 3...! L'enjeu devient alors surtout de comprendre, mémoriser et utiliser à bon escient les signes > et <.

L'enfant installe les deux escaliers. Il peut bien entendu travailler avec un seul mais je trouve plus "parlant" de prendre une barrette dans chaque.

On prépare également : 2 allumettes, 1 petit carton avec le signe V qui suivant le sens sera soit > soit < et les symboles de 1 à 10.

Nous demandons à l'enfant de comparer 9 et 2. L'enfant prend donc la barrette de 9 dans l'escalier 1 et la barrette de 2 dans l'escalier 2, ainsi que les symboles 9 et 2. (ou deux petits papiers sur lesquels il écrira 9 et 2)

Nous plaçons les barrettes puis les allumettes de la manière suivante

Nous attirons l'attention de l'enfant sur la disposition des allumettes.

Nous montrons à l'enfant la similitude entre les allumettes et le symbole mathématique.

Puis nous invitons l'enfant à placer entre les deux symboles le signe dans le même sens que les allumettes. Nous expliquons à l'enfant que cette écriture se lit ainsi "9 plus grand que 2" en suivant bien avec le doigt en même temps que l'on parle.

On propose ensuite d'autres comparaisons à l'enfant (il s'agira parfois de poursuivre l'exercice proposé à l'école, dans le fichier, dans les devoirs du soir)

La disposition des allumettes est moins parlante avec des nombres supérieurs à 10. Cependant, l'enfant étant familiarisé, il y parvient sans difficulté. L'allumette oblique indique le sens de la pointe.

 article collecté pour les tutoriels du Collectif l'Ecole est la Maison