L'enfant doit ranger les nombres en ordre croissant ou décroissant
Il dispose donc d'un jeu de barettes sur son tapis. Le préalable serait qu'il soit capable d'associer la couleur et la quantité (il sait que 8 est marron par ex) mais ce n'est pas indispensable; il devra alors compter (ce qui lui permettra de mémoriser peu à peu)
Une façon de ranger du plus petit au plus grand peut être celle ci. On peut faire suivre "la pente obtenue" avec le doigt
L'enfant peut ranger de la même façon du plus grand au plus petit, c'est à dire en ordre décroissant. Pour retenir le mot "décroissant", en général, j'explique à l'enfant que le mot commence comme "descendre", ce qu'il fait en même temps avec son doigt.
Une autre façon de voir l'ordre croissant et décroissant de façon concrète est de faire ranger à l'enfant, les barettes en triangle (ou escalier coloré). L'enfant comprend avec la forme du triangle pointe-base la notion.
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