Une journée au poulailler

"Comment organises tu ta journée? Tu as des horaires tout de même?!"

En effet nous avons un cadre à l'intérieur duquel chacun circule librement. J'ai en effet des horaires parce que la maison est lourde et que sinon, ça ne "tournerait" pas mais l'avantage de l'IEF est que l'on peut garder à l'esprit que ces horaires sont aménageables, révisables à tout moment si besoin est, c'est bon pour le repose de l'esprit !

Les grands partant vers 8h30 pour le collège,nous commençons à 9h00 avec un temps de rassemblement pour le calendrier puis je laisse à chacun le temps de consulter ou de faire son planning du jour, de réfléchir à son organisation de la journée. Ensuite chacun travail en autonomie jusqu'à la pause de 10h15. Je circule au gré des besoins, je propose les présentations aux plus petits, fais une (ou plusieurs) grande leçon à la plus grande.

Nous prenons une longue pause de 30 minutes puis nous nous remettons au travail jusqu'à midi. Les plus jeunes terminent la matinée avec un temps sur la ligne de 11h30à 11h45/12h00. C'est le moment que j'utilise pour lire une histoire, apprendre une poésie, une comptine, chanter, faire un jeu, présenter quelquechose en groupe etc...

Nous reprenons l'après-midi de manière un peu similaire : 14h00-16h00 sans pause puis goûter (et rangement du goûter) de 16h00 à 16h30, ensuite Jeune Poulette a souvent quelquechose de plus "cool" à faire de 16h30 à 17h00, pendant ce temps, je remplis les cahiers de réussites avec les plus petits.

Jeune Poulette, 10 ans, reçoit son planning le lundi pour la semaine. Il est sur l'ordinateur qu'elle consulte régulièrement. Il est toujours accompagné d'une grille horaire pour qu'elle s'y retrouve et elle note au fur et à mesure dans un cahier l'activité l'heure de début et de fin.

Il y a des moments fixes : le catéchisme a lieu pour tous le lundi matin de 9h00 à 10h15. Le mercredi matin, nous faisons de la philo. Une semaine sur 3 elle consacre le temps de 9h00 à 10h15 (avant la philo) à son cahier de lecture ou à la préparation d'un exposé (préparation qui peut se poursuivre le reste de la semaine). Elle sait aussi que le lundi après-midi, je ne suis pas disponible après 15h00 parce que je donne un cours de couture à une amie.Elle s'organise de façon à ne pas avoir de travail nécessitant ma présence à ce moment là.

Jeune Poulet, 6 ans, dispose d'un classeur dans lequel sont rangées des pages plastifiées organisées par rubriques : lecture, calligraphie, mathématiques, éveil, arts, vie pratique/sensorielle. Il dispose d'une boite de cartes-photos des activités et matériels.La plupart du temps, j'y mets une activité ou deux par rubrique (photo+ consigne écrite sur papier blanc ou vert pour une présentation). Ces activités sont obligatoires. Ensuite il complète son planning comme il le souhaite. Parfois, je le laisse préparer entièrment son planning et il est surprenant de voir la quantité de travail qu'il ambitionne alors de faire !

Chaque fois qu'une tâche est accomplie, la carte est retirée du classeur et installée sur un tableau dans la classe.

Petite Poulette, 4 ans, a le même sytème qu'Ambroise en beaucoup plus souple : ce qui est dans le classeur est proposé,parfois fortement suggéré, mais n'est pas obligatoire. La plupart du temps, elle prend une activité puis va mettre après la photo sur le tableau.

Très Petite Poulette, 2 ans 1/2, est libre de faire dès lors qu'elle connait le matériel. Cela requiert de ma part, beaucoup d'observations pour adapter mes propositions.

Mais la journée de la mere poule ne s'arrête pas là...! A 17h00, les grands rentrent du collège et nous passons en mode coups de main en tout genre pour faire réciter, réexpliquer, corriger, signer, aider à réviser le contrôle de maths, de dictée etc...

Sans horaires, ce serait le bazar  au poulailler ! En revanche, nous apprécions tous de ne pas avoir un emploi du temps strict avec des horaires pour chaque matière.