Solstice d'hiver

Erratum : l'erreur est une humaine, en un sens me voilà rassurée :  je suis bien en chair et en os, biodégradable ! En effet, merci Melo, les saisons sont dûes à l'inclinaison de la Terre et pas à l'ellipse. A la suite de cette scéance expliquée ci -dessous, je vais donc refaire une scéance qui permettra de travailler cette notion avec le globe et une lampe de poche. Ma leçon erronée aura permis de mettre en place cependant plusieurs notions valables (4 saisons, une année pour faire le tour du soleil, ellipse, les mouvements de la Terre, le jour et la nuit) que je rappellerai avec les enfants. Je mettrai le détail de ma nouvelle leçon.

Aujourd'hui est le premier jour de l'hiver, l'occasion de faire une grande leçon de sciences avec les enfants présents :Jeune Poulet, Petite Poulette et Très Petite Poulette.

Après notre rituel du calendrier ce matin (et du calendrier de l'Avent !) qui nous a donc indiqué la date lue par Jeune Poulet et le changement de saison, nous sommes allés dans la deuxième partie de la classe autour de notre ellipse tracée en noir au sol.

M'inspirant de ce que je fais pour leurs anniversaire, j'y avais installé au centre la grosse bougie ronde qui représente notre soleil que j'avais pris soin d'allumer. J'avais placé la Terre, sur l'ellipse, à l'emplacement de l'automne. Avec les formes à dessin, j'ai commencé par expliquer la différence entre le rond et l'ellipse. Les enfants ont fait le tour de chaque forme avec le doigt. Petite Poulette a fait remarqué que la Terre était ronde. J'ai donc ensuite expliqué que la Terre tournait sur elle même ce qui donnait les jours et les nuits.

Nous avons vérifié en approchant le globe d'une lampe de poche et en mettant un peu de pâte à fixe sur la France. Jeune Poulet a  très justement ajouté qu'"on ne devrait pas dire que le Soleil se lève ou se couche puisqu'il ne bouge pas, c'est nous qui bougeons !"

J'ai poursuivi en expliquant que dans le même temps, elle tournait autour du Soleil en formant une ellipse comme celle tracée sur le sol de la classe.

Petite Poulette a du mesuré avec les barres rouges et bleues l'éloignement entre la Terre et le Soleil au premier jour de l'Automne, appelé équinoxe. J'ai expliqué équinoxe : le jour et la nuit ont la même durée. Puis Jeune Poulet s'est mis à tourner avec le globe sur l'ellipse. Il s'est arrêté à ma demande. Petite Poulette a mesuré avec les barres à nouveau : la Terre est maintenant très loin du soleil, nous sommes au premier jour de l'Hiver, c'est à dire aujourd'hui le 21 décembre. La nuit est la plus longue de l'année.

Jeune Poulet s'est remis en route et a dû de nouveau s'arrêter au premier jour du printemps.Petite Poulette a de nouveau mesuré : c'est la même taille que l'automne ! Et, oui, c'est l'équinoxe de printemps. Peux tu me rappeler ce que cela signifie ? Après les explications des enfants, Jeune Poulet s'est remis en route pour la troisième fois.

Troisème arrêt au solstice d'été, le temps d'une mesure, d'un rappel et d'expliquer que cette fois c'est le jour le plus long de l'année.

Jeune Poulet s'est remis en route pour la quatrième fois pour revenir à son point de départ. Combien d'arrêt a fait Jeune Poulet? quatre ! Combien y a t-il de saisons ? quatre ! Sais tu combien de temps met la Terre à faire tout le tour du Soleil ? Quatre saisons ! Ce qui fait combien de mois, vous savez ? Je ne sais pas comment il a retenu, mais Jeune Poulet m'a répondu 12, oui, c'est à dire un an. Il faut toute une année à la Terre pour faire le tour du soleil. Nous avons ensuite fait un rapprochement avec leurs âges respectifs, mis la roue des saisons à jour et souffler sur le soleil.

Nous reprendrons un certain nombre de ces notions le 31 décembre avec le changement d'année.