Grammaire

En CE1, Jeune Poulette travaillait la grammaire avec des livrets progressifs que j'avais confectionnés. Elle disposait de phrases de plus en plus complexes qu'elle devait découper et analyser au moyen du support fourni.

Puis en seconde étape, elle copiait des phrases et traçait les symboles de nature des mots au-dessus et les flèches de fonction au-dessous.

Maintenant elle fait ce que nous appelons "des analyses en étoile". A chaque phrase donnée, elle part du verbe qu'elle copie dans un rond rouge (ou rouge et triangle noir si c'est un verbe d'état) d'où elle fait partir différentes flèches de couleurs en fonction des fonctions des groupes de mots, à la manière d'un soleil. Au-dessus de chaque flèche, elle recopie le groupe de mots, en dessous la fonction proprement dite. Pour l'instant nous n'avons vu que les compléments du verbe (COD, COI, tous les CC, C d'objet second). Je n'ai pas encore pensé à la représentativité des compléments du nom ou de l'adjectif.

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